- Наша дисциплина базируется на наказании, а не учебе
Настоящая цель дисциплины — научить детей быть лучше, но часто мы воспитываем на автопилоте и направляем слишком много внимания наказанию, оно становится конечной целью. Поэтому при воспитании спросите себя, какова ваша истинная цель?
- Мы считаем, что во время воспитания нельзя быть нежными и заботливыми
На самом деле это реально. Не следует недооценивать силы воздействия нежного тона при обсуждении с ребенком поведения, которое хотели бы изменить. Безусловно, надо быть стойкими и последовательными, одновременно проявляя теплоту, любовь и уважение.
- Мы путаем последовательность с жесткостью
Последовательность — воспитание неизменными и понятными методами, чтобы дети знали, чего мы от них ожидаем. Это не означает безоговорочного соблюдения списка непреклонных правил. Поэтому иногда можно и нужно делать исключения.
- Мы много говорим
Когда дети нервные и не хотят слушать наставления, стоит просто помолчать. Чем больше мы говорим, тем больше обостряется и так непростая ситуация. Лучше использовать больше невербальных средств общения — занять ребенка, похлопать по плечу, улыбнуться или посочувствовать мимикой. И только тогда, когда ребенок успокоится, начать разговор.
- Мы предоставляем много значений поведению, а не причине его появления
Плохое поведение детей — это обычно лишь симптомы. И они будут появляться снова, если не найти причину такого поведения.
- Мы забываем обращать внимание на то, как мы обращаемся к нашим детям
ЧТО мы говорим нашим детям — безусловно, весомая вещь. Но не менее важно и КАК мы это делаем. Хотя это и нелегко, мы должны стараться быть добрыми и выражать уважение каждый раз, когда общаемся с детьми.
Продолжение следует …
Часть 2 — 6 ошибок в воспитании, которые допускают даже лучшие родители (Часть 2)
На основе книги «Хватит истерик!» детского психиатра Дэниэла Сигела и подросткового психотерапевта Тины Брайсон.
Источник — НеБийДитину
