«Каждое утро я отвожу сына в детский сад. И хотя он находится не совсем рядом, ходить мы стараемся пешком — такая у нас утренняя зарядка. Чтобы наша дорога была интересной и веселой, мы придумываем множество игр: как подвижных, так и для развития речи. Хочу с вами поделиться некоторыми из них:

Что из чего состоит? Стул состоит из спинки, сиденья, ножек. Рубашка состоит из рукавов, воротника, карманов, пуговиц.

Кто кем был раньше? Курочка была ранее цыпленком, а еще раньше яйцом. Рыба была ранее мальком, а еще раньше икринки. Яблоко было раньше цветочком.

Что общего? Что общего может быть у яблока и кубика? Они оба могут быть красными. Что общего у елки и кактуса? У них есть иглы. Что общего у птички и самолета? У них есть крылья.

Что произойдет, если … Что произойдет, если не закрыть холодильник? Что произойдет, если оставить включенной воду? Выслушайте ответы ребенка. Некоторым вы удивитесь сами. Такая игра учит малыша мыслить.

Один — много. Стул — стулья, врач — врачи, животное — животные.

Назови ласково. Кот — котик, дом — домик, машина — машинка.

Я знаю пять имен. Ребенок хлопает в ладоши — Таня, София, Богдан, Даня, Тима. Называть можно не только имена — названия животных, цветов, виды посуды, мебели и т.д.

Обобщаем. Вы называете береза, дуб, клен. Ребенок должен обобщить — это деревья. Чашка, ложка, вилка — это посуда. Самолет, вертолет, дирижабль — это транспорт (уточняем: воздушный).

Антонимы. Высокий — низкий, тяжелый — легкий, вверх — вниз, черный — белый.

Ассоциации. Называйте ребенку предмет, а он пусть придумывает ассоциации, которые у него возникли с этим предметом. Например: стакан — стекло, белка — орехи, зайчик — морковка, пилот — самолет.

Консервируем. Скажите ребенку, что у вас есть трехлитровая банка, в которую вы будете консервировать все слова на букву М, например: машина, моль, морковь, магазин, мама, мороженое.

Что лишнее? Мама говорит: «В саду растут: яблоко, персик, бегемот, малина». Ребенок называет лишнее или хлопает в ладоши, когда услышит лишнее слово.

Я вижу что-то… Я вижу что-то красное — находим глазами все красные предметы и называем их. Можно соревноваться — кто увидит больше красных (зеленых, круглых) предметов.

Загадываем слово. Малыш загадывает любое слово. Мама с помощью вопросов пытается узнать — что это. Например: оно съедобное? У него есть крылья? Его любит есть зайчик? Затем меняемся местами.»

А в какие игры вы играете с детьми во время дороги в садик?

 

Автор — Марина Гранович

Иллюстрация — Pascal

Источник — НеБийДитину